{"id":35857,"date":"2020-10-08T16:34:00","date_gmt":"2020-10-08T14:34:00","guid":{"rendered":"https:\/\/espol.univ-catholille.fr\/?p=35857"},"modified":"2020-10-14T16:37:31","modified_gmt":"2020-10-14T14:37:31","slug":"rapport-chopin-t-avec-la-collaboration-de-divet-g-enseigner-leurope-en-france-ancrer-la-dimension-europeenne-dans-lenseignement-secondaire-francais-rapport-n120-institut-jacqu","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/espol-lille.eu\/en\/rapport-chopin-t-avec-la-collaboration-de-divet-g-enseigner-leurope-en-france-ancrer-la-dimension-europeenne-dans-lenseignement-secondaire-francais-rapport-n120-institut-jacqu\/","title":{"rendered":"[RAPPORT] Chopin, T., avec la collaboration de Divet, G., “Enseigner l’Europe en France. Ancrer la dimension europ\u00e9enne dans l’enseignement secondaire fran\u00e7ais”, Rapport n\u00b0120, Institut Jacques Delors, octobre 2020"},"content":{"rendered":"\n
Alors que le manque de connaissances sur le fonctionnement de l\u2019UE constitue un \u00e9l\u00e9ment majeur du rapport de d\u00e9fiance des Fran\u00e7ais \u00e0 l\u2019Europe, la question de l\u2019acquisition de connaissances et, par l\u00e0 m\u00eame, celle de l\u2019\u00e9ducation \u00e0 \u00ab l\u2019Europe \u00bb sont essentielles dans le secondaire fran\u00e7ais. Sur la base de cette comp\u00e9tence scolaire, les citoyens pourront ensuite naturellement d\u00e9velopper une comp\u00e9tence civique autour de convictions et de pr\u00e9f\u00e9rences individuelles vis-\u00e0-vis de l\u2019Europe qui leurs seront propres. Mais, \u00e0 tout le moins, l\u2019\u00e9ducation constitue une condition indispensable pour cela et l\u2019ancrage de la dimension europ\u00e9enne dans l\u2019enseignement en France appara\u00eet aujourd\u2019hui comme une n\u00e9cessit\u00e9. Le pr\u00e9sent rapport analyse la prise en compte de cette dimension europ\u00e9enne dans plusieurs disciplines-cl\u00e9s \u2013 l\u2019histoire, l\u2019\u00e9ducation civique, la g\u00e9ographie et les langues \u00e9tran-g\u00e8res \u2013 en comparaison avec les programmes scolaires d\u2019autres pays de l\u2019Union afin de formuler des recommandations op\u00e9rationnelles en faveur d\u2019une r\u00e9elle \u00e9ducation \u00e0 l\u2019Europe.<\/p>\n\n\n\n